王宝玺


导师简介:

王宝玺,男,山东胶州人,教育学博士,管理学博士后,研究员,硕士生导师。主要从事高等教育学,课程教学论等研究。出版学术专著1部,在《自然辩证法研究》、《清华大学教育研究》等期刊发表论文近30篇,先后主持国家级课题2项、省级课题5项,参与国家级课题2项、省级课题4项。获得中国高等教育学会优秀成果三等奖(2016年)、江苏省第四届教育科学优秀成果三等奖(2016年)、江苏省高等教育科学研究成果一等奖(2016年)、镇江市哲学社会科学优秀成果三等奖(2018年)。连续两次被评为2138太阳诚娱乐官网优秀教师(2016/2018),获评2019-2020年度2138太阳诚娱乐官网优秀共产党员、2020年度江苏省教科研工作先进个人。


【先进事迹】

学高为师 身正为范

2013年至今,王宝玺共指导硕士研究生59名,其中全日制学硕13名(含海外留学生1名),全日制专硕19名,非全日制专硕28名,已经顺利毕业24名,其中1名非全日制专硕的论文获江苏省优秀硕士学位论文,2名学硕在CSSCI来源期刊发表文章,多名学硕在北大中文核心期刊发表论文。1名专硕参与哈佛大学教育学与教育管理线上英语项目,并获冬季课程项目的参与证书和结业证书;多名毕业生主持省部级项目;1名专硕成长为区学科带头人。9年来,王宝玺始终严格要求自己,努力学习如何做一名好导师,如何做到立德树人,做好研究生的引路人。


一、为研究生扣好“第一粒扣子”

新时代为研究生扣好人生的“第一粒扣子”是研究生教育的重大命题,关系到研究生培养质量和成人成才,是落实立德树人根本任务的重要举措。王宝玺努力为研究生生活扣好“第一粒扣子”。

(一)扣好道德修养的扣子

这是扣好品德扣子的关键一步,就是要引导研究生认知、认同、践行社会主义核心价值观,继承中华优秀传统文化,增强研究生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,为中华民族的伟大复兴而学习。在与每一级学生见面的第一次谈话都是强调个人道德修养的培养,与同学友好相处,同门互相帮扶,做到“散是满天星,聚是一团火”,遇到学习上的事情,她们可以无差别地与已经毕业的同学交流。在2019级硕士毕业论文撰写过程中,有五位同学都是涉及定量分析,这些同学无一例外地与毕业的学姐们联系,通过与毕业学姐们的沟通交流,很好地解决了自身论文中存在的一些问题。

(二)扣好德性的扣子

教育学生在学习和研究中要勤奋刻苦、实事求是、诚实守信、坚持真理,不断发展学术自由精神和独立人格,养成学习与研究的基本品质,形成热爱真理、关注实践的情怀,把德性视为研究生的基本素养,不断完善做人的品德、做事的美德、发展的公德。在与学生开讨论会的时候,针对当前学术领域存在的主要不断行为及其危害,结合学术界发生的伪造、篡改、剽窃三大学术不端行为的具体现实案例,深刻分析了学术不端行为的危害,剖析了学术道德失范的原因,要求学生坚决恪守学术道德规范,弘扬科学精神,坚守诚信底线。所指导的所有学生,没有出现一例学术不端行为。


二、因材施教和共性要求的统一

在研究生培养阶段,王宝玺老师注重发挥“因材施教”和“共性要求”的不同优势,以达到最优的培养效果。关于共性要求,除了要求遵守研究生教育和学术科研的相关规章规范制度外,王宝玺老师还努力让读书、思考、写作成为学生生活的常态。在这方面,已颇见成效,王宝玺本人也“深受其害”。2022年大年三十的下午,2019级的六位研究生给王老师发微信:老师,我的开题报告已发您邮箱,麻烦您再帮我看看。当时,王宝玺老师正在准备年夜饭,并没有立刻回复学生的微信。大概一个小时之后,一个学生又给王宝玺老师发了一条微信:老师,我想在除夕这天把开题修改好,过个好年。为了圆学生要过个好年的愿望,王宝玺老师又重新打开电脑。王宝玺感动于学生的这种学习精神。正是由于这种读书思考的状态,经过不断的打磨和修改,非全专硕的开题结果比较满意。

关于因材施教,王宝玺要求自己针对学生身上存在的问题,能够做到对症下药。学生的发展过程中遇到的困难和问题不同,导师在充分了解学生的基础上,帮助学生分析问题、解决问题,引导学生遇见最好的自己,让每一位学生能够享受成功的喜悦。每一级学生在开学前做好自己的三年学习规划和未来工作规划,针对不同学生有针对性地开展指导,2019级的一位研究生2138太阳诚娱乐官网毕业,但是性格很外向,交流中不肯积极主动发言,经常怀疑自己,甚至否定自己。在去青海支教过程中遇到教学挫败后,与老师联系,求得老师的指导。王宝玺告诉他几点:第一,你要相信自己,你是科班出身,你的专业知识是过硬的,相信自己能做好这一领域的学术研究,能教好这个课;第二,你要明确自己的研究方向,要勇敢地说我想做什么,我对哪一领域感兴趣并有志做下去,针对教学中存在的问题,可以有针对性地进行探讨;第三,学会改变自己,后面做任何事情,训练自己在三秒钟做出决定,还要将你的想法落到纸上。后来,这位同学开始改变,自信心增强,圆满完成支教任务。


三、醉心教学与科研

王宝玺在完成行政任务的同时,在教学方面,王宝玺老师陆续承担了本科生课程《教育学》、《教育学A》、《中学教育基础》、《基础教育改革前沿专题》和《教育活动的设计与实施》,研究生课程《中外教育思想专题研究》、《高等教育学》、《西方大学历史与比较》、《教育管理学》、《高等教育学前沿问题研究》、《Higher Education》和《Comparative Education》等的教学任务。通过这些课程的讲授,王宝玺越发重视教学的设计和准备工作,注重启发式教学和问题式教学。在教学的准备过程中,他要求自己不仅要熟悉所教内容,还要求熟悉班级里的每一位学生;在科研方面,近年来,王宝玺发表文章近30篇,出版专著1部,科研成果多次获奖。王宝玺始终牢记自己的初心,情系教育,学高为师,身正为范。


王宝玺心牵学子,倾力育人,热爱教育事业,努力践行学高为师,身正为范。在以后的日子里,他会继续努力,做到立德树人。


 

 

 

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